“أريد إعادة إطلاق المصعد التعليمي.” في مقابلة مع وكالة فرانس برس، أوضحت وزيرة التعليم آن جينيتيه كيف تنوي رفع مستوى الطلاب من خلال إنشاء مجموعات احتياجات “مصممة خصيصًا” في السنتين الرابعة والثالثة قبل إدخال شهادة البريفيه الإجبارية للانتقال إلى الصف الثاني في عام 2027. نلخص أساسيات “الفصل الثاني” من صراع المعرفة الذي قدمه الوزير صباح اليوم الثلاثاء.
الشهادة الإجبارية للتقدم إلى المركز الثاني
أعلنت وزيرة التعليم آن جينيتيه لوكالة فرانس برس أنه اعتبارًا من يونيو 2027، سيكون الحصول على شهادة البريفيه في السنة الثالثة إلزاميًا للانتقال إلى السنة الثانية. وأوضحت أنه في يونيو 2026، سيتم تعديل التوزيع بين التحكم المستمر والتحكم الطرفي بحيث يصبح وزن التحكم الطرفي أكثر: 60% من الدرجة النهائية مقارنة بـ 50% اليوم.
بالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم شهادتهم، هناك خياران: “إما أن يتجهوا نحو مسار أكثر احترافًا مثل السنة الأولى من CAP، أو سيدخلون لمدة عام في + الثانية الإعدادية + من أجل اجتياز المدرسة الثانوية في أربعة سنوات”، أوضحت.
الكلية: مجموعات الاحتياجات الممتدة
وأعلن وزير الأشغال العامة أن مجموعات الاحتياجات في المدارس الإعدادية، التي تم تحديدها هذا العام في الصفين السادس والخامس، سيتم تمديدها جزئيا فقط في العام المقبل في الصفين الرابع والثالث، بـ “ساعة واحدة في الأسبوع، إما في الرياضيات أو في اللغة الفرنسية”. تعليم آن جينيت لوكالة فرانس برس.
وفي الصفين الرابع والثالث، سيتم الحفاظ على مجموعات الاحتياجات، ولكن “بطريقة مختلفة لأن الاحتياجات ليست هي نفسها”، أكدت آن جينيتيه. هذه المجموعة من الإجراءات أعلن عنها في كانون الأول/ديسمبر الماضي غابرييل أتال، وزير التربية والتعليم آنذاك، من أجل “رفع مستوى” المدارس. “لقد قررت مضاعفة عدد الطلاب الذين سيتمكنون من الوصول إليها. وقالت آن جينيتيه إن هذا سيهم 800 ألف طالب في الصفين الرابع والثالث الإعدادي اعتبارًا من العام المقبل، مؤكدة أن “الهدف هو تقديم دعم مخصص لكل طالب في جميع أنحاء المدرسة الإعدادية”.
اختبار متوقع في الرياضيات للصف الأول
وأعلنت أنه بالنسبة للطلاب الذين سيتقدمون لشهادة البكالوريا في عام 2027، سيتم إدخال اختبار البكالوريا في الرياضيات أولا اعتبارا من يونيو 2026. منذ بداية العام الدراسي 2023، تمت إضافة ساعة ونصف من الرياضيات الأساسية المشتركة لجميع طلاب السنة الأولى العامة والتكنولوجية. وتذكرت قائلة: “لكن حتى الآن لم نقم بقياس مستواهم لأنه لم يكن هناك اختبار في الرياضيات”. وتابع الوزير: “ما أريده هو أن يكون لدي مقياس حقيقي وأن أرفع المستوى في الرياضيات”. وفي الثانوية العامة لن يكون الاختبار واحداً بالنسبة لمن يتخصص في الرياضيات وغيره.
المزيد من الموارد البشرية
وسيتطلب توسيع مجموعات المستوى المزيد من معلمي اللغة الفرنسية والرياضيات. وأوضحت أن ذلك سيتطلب إنشاء 1500 وظيفة كحد أقصى، مع إعادة توزيع جزئية وتوظيف جزئي لمعلمين جدد، معتبرة أن هذه نسب معقولة تمامًا وقابلة لاستيعابها في سياق الميزانية المحدودة.
اعتبارًا من يناير، تقول أيضًا إنها تريد “نشر 150 مستشارًا تعليميًا رئيسيًا (CPE) و600 مساعد تعليم إضافي في المدارس المتوسطة والثانوية التي هي في أمس الحاجة إليهم. وستكون مهمتهم ضمان مناخ مدرسي سلمي يفضي إلى التعلم. »
