إنه مجرد افتراض أنه بعد الظهور الحاسم لـ ChatGPT وأبناء عمومته الأوائل، أصبح المعلمون بشكل عام (وطلاب الجامعات بشكل خاص) على دراية بما هو على المحك. في مواجهة تحدي الذكاء الاصطناعي، يقدم التدريس المعقد بالفعل العديد من البدائل: التظاهر بعدم وجودها، أو دمجها في التعلم أو التشبث بالطرق التقليدية.
أناقش هذا الأمر مع أستاذ السياسة في جامعة يو بي، والذي لا علاقة لاسمه هنا. ويظهر التشبع والإحباط في نفس الوقت. يقوم طلابه – الذين لا يذهب معظمهم إلى الفصل الدراسي – بتسليمه المهام التي يطلبها عن طريق النسخ واللصق من ChatGPT. يوجد بالفعل برنامج للكشف عن هذا النوع من الانتحال، لكنه أوضح لي أنه تعلم اكتشافه بقراءة واحدة فقط.
يتم استخدام ChatGPT في الجامعة مثل Rincón del Vago من قبل ويشعر المعلمون بالإحباط
-متى الوغد النسخة، وأنا أدعو الطالب. وهو ينفي ذلك دائما. ثم أسأله عن محتوى العمل..
-و؟، أسأله.
– ليس لديك فكرة عما هو مكتوب. لم يستوعب أي شيء تقريبًا. لا يعرف كيف يكتب نفس الشيء بكلماته، ولا يستخرج الأفكار من النص.
بمعنى آخر، يصبح ChatGPT بمثابة الجرعة التعويضية لتجنب التعرض لضربة. من ناحية أخرى، لا يوجد شيء جديد تحت الشمس، لأن الوضع يعود بالفعل إلى زمن طويل، مع الآثار القديمة لرينكون ديل فاجو. في السابق فقط، كان يتم تعويض الفجوات في المعرفة، والآن يتم نقلها من ESO إلى التدريب المهني والجامعة. لكن النتيجة واحدة: طريقة سريعة للتخلص من التعلم.
ومن ناحية أخرى، كان هناك دائمًا مدرسون يتخلصون من هذه المشكلة الطائرات مع هذا “الصبي، سيتم تعليق حياتك”. ثم كما هو الحال الآن، بدون الذكاء الاصطناعي أو الذكاء الاصطناعي، فإن تفريغ مسؤولية المعرفة على عاتق “الحياة” هو وسيلة لتغذية مجتمع سيكون فيه النزاع بين الرداءة والعدم.
صورة أرشيفية لمجموعة من طلاب UB.
نعم أو نعم، الذكاء الاصطناعي يجبر المعلمين على التكيف مع طريقة التدريس والتقييم. لم يتم اختراع علاج تحويل الطلاب إلى حملان بعد. يعرف المواطنون الرقميون كيفية تصفح هذه الموجة التكنولوجية بشكل جيد والتي لا يمكن إيقافها. إذا بقي المعلمون لرؤيتهم قادمين، فسيكونون مخطئين: لقد حان الوقت لهم أيضًا لاستخدام الإبداع والتفكير النقدي. وإلا فإنهم سوف يشاركون في الخجل العالمي الذي بدأ يسود.
مثل؟ الصيغ، هناك. قرر مدرس السياسة في هذه المقالة العودة إلى الامتحانات والتقييمات الشفهية. في بعض الأحيان، يطلب من طلابه إنجاز العمل باستخدام ChatGPT، ثم يقومون بتصحيحه معًا في الفصل الدراسي. يقدمون العروض التقديمية بصوت عالٍ. الكثير من الكلام الشفهي، ولماذا لا، ورقة وقلم لإصلاح التعلم. دعونا نرى ما إذا كانت المجموعة قد قامت بتغيير هواتفهم المحمولة لفترة من الوقت لشراء كتاب. إنه خائف فقط من أنه لن يحضر دروسه إذا لم يهدد بالفشل. “ولكن على الأقل سوف أنام بضمير مرتاح.”
