تتطلب منصة DocentsCAT، التي تجمع مدرسي اللغة والأدب الكاتالونيين، ساعة إضافية من الفصل أسبوعيًا في العامين الأول والثاني من المدرسة الثانوية نظرًا للمستويات “المثيرة للقلق بشكل متزايد” في التعبير الشفهي والكتابي وفهم القراءة لدى الطلاب. ESO وطلاب المدارس الثانوية، مما يضرهم “بشكل خطير” في تعلم مواد أخرى.
ومن خلال الاستفادة من إعادة تنظيم الجدول الزمني التي خططت لها وزارة التعليم والتي تقترح توفير ساعة إضافية للرياضيات وتعزيز المواد العلمية، يصرون مرة أخرى على استعادة الساعة الثالثة للغة أسبوعيًا.
هذا المطلب ليس جديدا، فقد تم تضمينه بالفعل في النقطة الأولى من الوصايا العشر التي قدمتها هذه المجموعة قبل عام، قبل أن تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب المهني من الولاية العامة تغيير المنهج لتكييفه مع قانون التعليم في لوملوي، ومن بين العواقب الأخرى، سيصبح الأدب الكاتالوني والإسباني موضوعات اختيارية.
المناطق المستقلة التي لديها لغتين رسميتين تدرس 3 ساعات في الأسبوع وليس 2 كما هو الحال في كاتالونيا
بعد ذلك، في يناير/كانون الثاني 2024، كما هو الحال الآن، طلب المعلمون الكاتالونيون استعادة الساعة الثالثة في الأسبوع التي فقدوها في عام 2008 مع “تأثير سلبي للغاية على التعلم وتنمية المهارات لدى الطلاب”، حسبما أكدوا في بيان.
وبالمثل، كما يوضحون، فإن الساعتين الحاليتين من التكريس لا تسمحان بتوفير التعليم الأدبي الذي، وفقًا للمناهج الدراسية، يجب أن يكون أيضًا كفاءة. ويقولون: “إن استعادة هذه الساعة الثالثة من شأنه أن يسمح للطلاب بتعميق معرفتهم باللغة والأدب بشكل جدي، قبل كل شيء”.
إنهم يشعرون بالأسف لأنهم لا يستطيعون توفير التعليم الأدبي بساعتين في الأسبوع
ويجادلون بأن هذه الساعة الثالثة كانت موجودة دائمًا في بلاد الباسك، وغاليسيا، وجزر البليار، ومجتمع بلنسية، وكلها لها لغتها الخاصة، بالإضافة إلى الإسبانية. “إذا كانت إعادة تنظيم البكالوريا تهدف إلى تجانس هذه المرحلة في جميع أنحاء الدولة الإسبانية، فإن كتالونيا ظلت خارج القانون منذ 17 عاما”.
ومن بين نقاط أخرى، فإنهم يختلفون مع تصريحات رئيسة التعليم، إستر نيوبو، بشأن استخدام اللغة الكاتالونية في الفصول الدراسية. ويحذرون: “نطلب الدقة في الرد: الغمر اللغوي لم يطبق منذ سنوات والمستشار يعرف ذلك”.
يطلبون من Educació التحقق من المواد التي يتم تدريسها “حقًا” باللغة الكاتالونية. ويصرون على أن “استخدام اللغة الكاتالونية في حالة طوارئ ويخضع لعملية استبدال لغوي”.
كما أنهم يستنكرون أن المستوى C1 الذي يصل إليه الطلاب نظريًا في نهاية الدراسة “عمليًا أبدًا” يتوافق مع المستوى الفعلي. “لن تكون الشهادة صالحة إلا إذا تم تنفيذ الاختبارات الخارجية.”
اقرأ أيضا
