إلى بياتريس، التي تستيقظ في الخامسة صباحًا في كامبو غراندي، لتذهب إلى أقرب مدرسة. إلى لويس، من سيربا، الذي يجب عليه المغادرة مع والده في الساعة السادسة والنصف صباحًا ويقضي ما يقرب من ساعة عند باب المدرسة قبل أن تفتح. إلى Luísa، من Idanha-a-Nova، التي ساعدت قبل أن تفكر في تاريخ وجغرافيا البرتغال في إعداد شقيقين وجدتها أول شيء في الصباح. إلى رودريغو، من كاسترو داير، الذي يصل إلى المدرسة بمعدة فارغة وهناك يأكل لأول مرة في ذلك اليوم. إلى شيرة، من كوفيلها، الذي وصل مؤخرًا إلى البلاد، والذي جلس للتو في المدرسة لأول مرة. إلى بنيامين، من مانتيجاس، الذي يذهب إلى المدرسة سيرًا على الأقدام، بعد أن ساعد عمه في تربية القطيع. إلى رايسا، من براغا، التي لا تحب المدرسة حقًا، لكنها تستطيع لعب كرة القدم هناك. إلى غوستافو، من بينيش، الذي يبقى حتى تغلق المدرسة لأنه لا يستطيع الدراسة في المنزل، لأن والديه مضطران إلى العمل. إلى ماريا، من ميراندا دو دورو، التي رأت البحر لأول مرة في صف العلوم. إلى طارق، من مورا، الذي في طريقه إلى المدرسة يتدرب على الكلمات باللغة البرتغالية من خلال كتاب استعاره مدرس المكتبة. إلى لوسيا، من ألجيزور، التي كانت تنتظر ساعتين لعودة الحافلة من المدرسة، وكانت تفكر في النقاش حول الحرية في صف الفلسفة.
اليوم، وحتى منتصف الصباح، كان عدد من الأطفال والشباب قد سافروا لمدة يوم عمل تقريبًا فقط للوصول إلى المدرسة. لدى الآخرين أشياء معقدة تقريبًا في أذهانهم مثل الرئيس التنفيذي المرموق لشركة متعددة الجنسيات. يكبر معظمهم دون أن يعرفوا حقًا الغرض من المدرسة، لكن البالغين يقولون إنه لا بد من ذلك. البعض منهم لم يشعروا بالوحدة من قبل، ولكن في الوقت نفسه، لم يشعروا أبدًا بمثل هذا الأمان.
إلى أكثر من 1.6 مليون طفل وشاب يجلسون في إحدى مدارسنا اليوم. إلى مدارسنا الرسمية التي هي بالإضافة إلى التزاماتها الأساسية البيت والقلعة والحضن. إلى بلدي الذي أوفى بوعده بضمان المدارس المفتوحة والتعليم المجاني الذي يسهل الوصول إليه. إلى بلدي، أتمنى أن يكون بعيداً عن رياح التفرقة وانعدام الإنسانية. للكبار، أكثر أو أقل بلاغة، الذين يستمرون في القول أنه يجب أن يكون كذلك.
وفي النهاية، إلى كل الأطفال والشباب الذين سيحلون ما عجز الكبار عن حله.
إلى التعليم. دائماً.
