إن عدد البلدان التي حظرت استخدام الهواتف المحمولة في المدارس يتزايد بسرعة، ووفقا للدراسات التي أجريت في بلجيكا وإسبانيا والمملكة المتحدة، فإن هذا الإجراء يحقق نتائج جيدة.
إن إزالة الهواتف المحمولة من المدارس، وفقا للدراسات التي أجريت في الدول الثلاث، والتي وردت في تقرير لليونسكو، يحسن نتائج التعلم، وخاصة للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي المنخفض.
وقد ثبت أيضًا أنه مفيد في القتال تنمر (العنف المنهجي بمختلف أشكاله)، تحسين التركيز واحترام الذات في مواجهة الآثار الضارة لشبكات التواصل الاجتماعي، وخاصة بين الفتيات.
وعرضت النتائج الجمعة من قبل اليونسكو في اليوم العالمي للتعليم، وتشير إلى أنه في نهاية عام 2023 تم تطبيق القيود في 60 نظاما تعليميا، بينما ارتفع العدد في بداية يناير 2025 إلى 79 دولة.
وترد هذه البيانات في تحديث خاص للتقرير العالمي لرصد التعليم (GEM)، الذي أصدرته منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) لرصد التقدم المحرز في تحقيق أهداف التنمية المستدامة.
على سبيل المثال، ذُكر أنه في فرنسا تم اقتراح تمديد ما يسمى “الاستراحة الرقمية” إلى المزيد من الفصول الدراسية، أو في الصين، تطلب مدن مثل تشنغتشو الآن من الآباء الحصول على موافقة كتابية لاستخدام الهواتف المحمولة، حتى للأغراض التربوية. الأغراض.
وكانت الحالات الأقل شيوعاً هي التي تم فيها تخفيف التدابير، كما هو الحال في المملكة العربية السعودية، التي تراجعت عن الحظر بعد معارضة مجموعات الدفاع عن الأشخاص ذوي الإعاقة، بحيث يمكن استخدام الهواتف المحمولة للأغراض الطبية.
في بعض البلدان، تكون مستويات القيود غير متجانسة وفقًا للخصائص الإقليمية، كما هو الحال في إسبانيا، حيث قامت ثلاث مناطق فقط من أصل 17 منطقة (إقليم الباسك، ولاريوخا، ونافارا) بفرض الحظر بالفعل.
