أعلن وزير التعليم والاستحقاق جوزيبي فالديتارا عن المبادئ التوجيهية لإصلاح المدارس التي تعتزم حكومة ميلوني إطلاقها. هناك أشياء كثيرة سوف تتغير. لكن تبادر إلى ذهننا في التحية سؤال بسيط: من هو طبيب الوزير؟ والذي يعني على سبيل الاستعارة: ولكن هل كان الوزير على علم بوجود العلم والطب؟ وما هي أصول المخدرات الموجودة في خزانة الحمام هو وأحبائه؟
وفقاً للأفكار الأساسية للإصلاح، يجب أن يكون واضحاً لأطفالنا أن التاريخ الوحيد المهم هو تاريخ الغرب المسيحي، ولا سيما تاريخ أصوله، وعصر النهضة الذي يعتبر “حلماً إيطالياً”.
ولكن من المؤكد أن المؤرخين اللامعين الذين استشارهم السيناتور فالديتارا أوضحوا له أن تطعيم العلوم والطب العربي هو وحده الذي أطلق الطب الحيوي الذي يجعلنا جميعاً أكثر صحة وأطول عمراً. إن التعايش بين العلماء العرب والمسيحيين واليهود وحده هو الذي ولّد علم الطب الحيوي، وخلق طريقة ما نسميه اليوم “الطب العلمي”.
صافي حقيقة أن الوزير لا يذكر العلم حتى (وهذه مشكلة بالفعل)، ما الذي يعتقد فالديتارا أنه يجب على أطفالنا أن يتعلموه عن أصول الفكر الذي هو قلب عصرنا؟ من المؤكد أنهم سيُدركون كيف أن القديس برنارد من كليرفو الذي – يمكنك المراهنة على أن الوزير يعتبر أبًا مدروسًا جيدًا – كان مقتنعًا بأنه لا ينبغي علاج الشخص لأن المرض هو علامة إلهية ومحاولة مكافحته كانت فعلًا. من الفخر. حسنًا، إذا نظرت عن كثب، فستجد أن تاريخ الطب بأكمله هو عمل فخر ومفيد. ومع ذلك، ربما لن يتمكن من الحديث عن المزيج الاستثنائي بين السحر والتجربة الطبيعية، والذي هو، نعم، لحم ودم الفكر العلاجي الغربي، والذي ربما كان سيظل كذلك لولا وجود “المعجزة”. لقاء مع الطب العربي العظيم؛ الأول ذو أساس علمي، والذي كان قليل السيادة لدرجة أنه تغذى على النصوص اليونانية والرومانية (نفس النصوص التي تركها آباء الغرب المسيحي ليحرقوها) لإثرائها بأساس تجريبي وتجريبي. باختصار، ما نسميه اليوم، هنا في الغرب، الطب.
ألن يكون جميلاً لو تم إخبار أطفالنا عن ابن رشد، وعن أبو القصاص، وعن ميسيو الأكبر. قصص رائعة عن اللقاءات، في ساليرنو وبغداد، بين المبدعين اللامعين من الديانات التوحيدية الثلاث الكبرى؟ جذور الغرب.
